Relat Rio 1 Seminario De Pr Ticas Educativas

UERJ – EDU / Pedagogia / CEDERJ
Disciplina: 1º Seminário de Práticas Educativas
Aluna: Ana Paula Bravo Muniz
Matrícula: 14212080182
Polo: Rocinha

Item 1.

Antigamente falar em práticas corporais na escola era falar em aulas de educação física. Porém, as observações do Professor Marco Santoro no texto “Corpo e Controle no Cotidiano Escolar”, definem que as atividades lúdicas são o melhor aproveitamento do ensino. Utilizar o corpo é a melhor maneira de aprender. O professor Marcos afirma: “O corpo - inquieto na busca por descobertas - é subjugado e impedido de mudanças e experimentações por conta da aprendizagem teórica e utópica dos assuntos discutidos em sala de aula”.(MARCOS, 2009).
Este ano de 2015 tem sido um grande desafio na escola em que leciono. Ao me deparar com uma turma de 1º ano do ensino fundamental, tive que experimentar novas maneiras de despertar o interesse das crianças com o conteúdo curricular. Levei-os para o refeitório e fiz uma degustação de rapadura para lançar os agrupados da Letra R; fizemos um bolo de banana para lançar os agrupados da Letra B; levei-os para conhecer um sacolão volante na semana da saúde (além de conhecerem as fontes de vitaminas das frutas, legumes e verduras, aprenderam o sistema monetário brasileiro, ao pagarem suas compras); montamos um jogo da memória com figuras geométricas; entre outras atividades. Tirá-los da sala de aula tem sido uma grande aprendizagem, tanto para a turma, quanto para mim. Todo o aprendizado tem sido melhor aproveitado, pois ao retornarmos para a sala, as crianças fazem uma reflexão sobre o vivenciado e assimilam o conteúdo naturalmente.

Item 2.

Já no inicio do filme, o professor Keating assobia para chamar a atenção dos alunos e os leva para fora de sala até a sala de troféus. Pede aos alunos para fazerem uma reflexão ao verem as fotos de ex-alunos.
Em outro momento, os leva a fazer uma marcha e a pensar as diversas maneiras de fazer poesias.
Para que os alunos possam entender as