Registro de avaliação

REGISTRO DA AVALIAÇÃO

BLOCO COMUNICAÇÃO

1º B
2º B
3º B
4ºB
A criança nomeia pelo menos três itens de uma mesma categoria? Exemplo: “Diga-me algumas coisas que as pessoas comem” , ou “ Diga-me o nome de alguns animais”

A criança responde às seguintes perguntas? “O que você faz quando está com fome?”

A criança fala para você pelo menos duas coisas a respeito de objetos comuns?

A criança usa terminações adequadas com “-s” para o plural, “-ei” para o passado e “-ndo” para o gerúndio?

Sem você ajudar a criança segue três ordens relacionadas entre si?

A criança usa todas as palavras que compõem uma frase?

Participa de histórias em livros e fala o nome dos personagens?

COORDENAÇÃO MOTORA AMPLA

1º B

2º B

3º B

4ºB
1 - Quando você joga uma bola grande para a criança, ela agarra a bola com as duas mãos.

2- A criança sobe os degraus e desce degrau alternando os pés?

3-Quando a criança esta de pé, ela arremessa uma bola para frente na direção de uma distância de pelo menos 2m a sua frente, levantando o braço até a altura do ombro.

4- A criança pula em um pé só seja ele o direito ou o esquerdo, pelo menos uma vez sem perder o equilíbrio ou cair.

5- A partir de uma posição de pé e com os pés juntos, a criança pula para frente 50 cm (meio metro).

6- Sem se apoiar, a criança fica pelo menos 5 segundos num pé só sem perder o equilíbrio e baixar o outro pé.

7 – A criança anda 4,5 m na ponta dos pés ?

8 – A criança, pulando para frente com um pé só, percorre de 1,5 m a 2 metros, sem botar o outro pé no chão?

9 – A criança salta alternando os pés?

BLOCO DE COORDENAÇÃO MOTORA FINA

1º B

2º B

3º B

4ºB
A criança monta um quebra-cabeça de cinco a sete peças.

Usando tesoura sem ponta , a criança corta um papel ao meio, mais ou menos em linha reta.

Olhando as 3 formas indicadas pelo