REFLEXÕES DE QUATRO PROFESSORES DE DUAS ESCOLAS PÚBLICAS DE LONDRINA SOBRE A EDUCAÇÃO SEXUAL

FACULDADE NORTE PARANAENSE
CURSO DE PEDAGOGIA

CIBELI A. S. FREITAS

REFLEXÕES DE QUATRO PROFESSORES DE DUAS ESCOLAS PÚBLICAS DE LONDRINA SOBRE A EDUCAÇÃO SEXUAL

LONDRINA - 2013

RESUMO

A Educação Sexual vem sendo reconhecida como fundamental no processo de ensino aprendizagem. Dessa forma o objetivo geral deste estudo foi realizar uma análise histórica mostrando como esse tema se desenvolveu, quais as principais dificuldades encontradas pelos professores na prática, refletir sobre o processo formativo desses educadores e se tiveram acesso a esse assunto para lidar com os alunos. Para realizar a análise do presente estudo foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfica sobre a história da Educação Sexual no Brasil e o que pensam essas professoras sobre a prática da educação sexual. Foi elaborado um questionário para avaliar se eles se sentiam preparados para desenvolver esse assunto com os alunos e aplicado em quatro professoras de duas escolas públicas situadas na cidade de Londrina. Os principais resultados obtidos com essa pesquisa mostraram que as maiores dificuldades encontradas pelos professores, além da falta de recursos oferecidos pelas instituições onde atuam, é a falta de apoio da maioria das familias, que muitas vezes suprimem informações importantes dos alunos. Os motivos podem ser por vergonha de falar sobre o assunto ou pela falta de compreensão devido a complexidade do tema.

Palavras-chave: Educação Sexual; Sexualidade; Formaçao dos Professores.

ABSTRACT

The Sex Education has been recognized as fundamental in the process of teaching and learning. Thus the aim of this study is to make a historical analysis shows how this theme is developed, the main difficulties encountered by teachers in practice, reflect on the formation process of these educators and had access to this issue to deal with students. To perform the analysis of the present study was developed a literature on the