Reflexão critica livro pinoquio as avessas

Pinóquio às Avessas, de Rubem Alves, é um livro para professores e pais refletirem sobre o sistema escolar.
O autor conta a história da iniciação de Felipe na escola, uma escola que não aproveita os conhecimentos e as experiências que ele já tinha acumulado durante sua existência de vida, e o encara como uma tábua rasa, como no modelo de concepção pedagógica tradicionalista.
O personagem principal da história é um garoto que sonha se tornar cuidador de pássaros, ele sempre faz perguntas aos pais, que muitas vezes não conseguem responder, e lhes promete que ele saberá na escola.
‘’Finalmente chegou o dia em que Felipe iria para a escola. [...] Felipe nunca havia entrado numa casa como aquela. Era um longo corredor, com salas dos dois lados. Cada fila entrou numa sala, e as portas se fecharam.’’ (Rubem Alves, Pinóquio às avessas) Esse trecho do livro relata bem a necessidade de controlar o comportamento da abordagem comportamentalista. Que despreza o desejo, a imaginação, os sentimentos e a fantasia e defende a necessidade de medir, comparar, testar, experimentar e controlar o comportamento.
Na escola o menino aprende que os conhecimentos válidos são aqueles que vão cair no vestibular, e que existe hora para pensar, como apertar um botão para trocar o canal da TV. Na escola é o sinal que faz trocar o canal do pensamento.
“Felipe era muito curioso. Curiosidade é uma coceira que dá dentro da cabeça, no lugar onde moram os pensamentos”. Esse trecho relata a abordagem Humanista, pois o conhecimento é inerente a atividade humana. O ser humano tem curiosidade natural para o conhecimento.
Na escola, Felipe ele aprende a decorar nomes, não há construção do conhecimento como no modelo de concepção pedagógica construtivista, ele apenas decora muitos nomes para passar no vestibular, estudar e entrar no mercado de trabalho. Ele consegue, se torna um frangologista, especialista em frangos. Fica rico, mas frustrado, pois não é feliz.

No conto de Rubem Alves,