recuperação

*Descritores a serem estudados:

D2 – Reconhecer aplicações das relações métricas do triângulo retângulo em um problema que envolva figuras planas ou espaciais. D5 – Resolver problema que envolva razões trigonométricas no triângulo retângulo (seno, cosseno, tangente).

D6 – Identificar a localização de pontos no plano cartesiano.

D11 – Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas.

D12 – Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas.

D14 – Identificar a localização de números reais na reta numérica.

D15 – Resolver problema que envolva variações proporcionais, diretas ou inversas entre grandezas.

D16 – Resolver problema que envolva porcentagem.

D21 – Identificar o gráfico que representa uma situação descrita em um texto.

D34 – Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos.

D35 – Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos gráficos que as representam e vice-versa.

Trabalho a ser respondido e estudado

1. O desenho de um colegio foi feito na seguinte escala: cada 4 cm equivalem a 5 m. A representação ficou com 10 cm de altura. Qual e a altura real,em metros, do colegio:
a)2,0 b)12,5 c)50,0 d)125,0

2. Sendo N = (–3)² – 3², então, o valor de N é:
(A) 18. (B) 0. (C) – 18. (D) 12.

3. Observe a figura abaixo que representa uma escada apoiada em uma parede que forma um ângulo reto com o solo. O topo da escada está a 7 m de altura, e seu pé está afastado da parede 2 m.

A escada mede, aproximadamente,
(A) 5 m. (B) 6,7 m. (C) 7,3 m. (D) 9 m.

4. Ao resolver corretamente a expressão
-1 – (-5). (-3) + (-4). 3(-4),o resultado é:
a)-13 b)-2 c)0 d)30

5. A figura abaixo ilustra as localizações de alguns pontos no plano.
João sai do ponto X, anda 20 m para a direita, 30 m para cima, 40 m para a direita e 10 m para baixo.