realismo na pedagogia

Os Sofistas
Eram sábios itinerantes, que cobravam por seus ensinamentos, se dedicavam a retórica e se propunham a ensinar a arte da persuasão, do conhecimento e do discurso. Devemos aos sofistas a sistematização do ensino, por darem forma a um currículo de estudos composto por gramática, retórica e dialética. Também desenvolveram a aritmética, geometria, astronomia e música.
Para os sofistas não existe uma verdade absoluta, o homem interpreta os dados dos sentidos a seu modo e de acordo com os seus interesses.
Aristóteles
Foi discípulo de Platão, porém elabora seu próprio sistema filosófico.
Para ele a educação tem por finalidade ajudar o homem a alcançar a plenitude e a realização de seu ser, a atualizar as forças que tem como potência. A metodologia de Sócrates recebe o nome de lógica formal. A compreensão precisa do processo de análise, síntese, indução, dedução e analogias ajudará a desenvolver também o método lógico de ensinar.
Educação Espartana
•Esparta era uma importante cidade-Estado
•Valoriza as atividades guerreiras mais que as intelectuais, desenvolvendo uma educação voltada para a formação militar.
•Era praticada a eugenia como forma de aperfeiçoar a espécie.
•As crianças permaneciam com os pais até os sete anos, quando o estado oferece uma educação pública obrigatória.
•Até os doze anos permanecem em comunidades constituídas por grupos que se formam pela idade.
•Há predomínio das atividades lúdicas, tais como dança, canto e música.
•A partir dos treze anos aumenta o rigor das atividades físicas. O jovem aprende a suportar a fome, o frio, o medo e principalmente a respeitar seu superior.
•Ao contrário dos atenienses, não são educados para os