Química

1 EE. REPÚBLICA ARGENTINA

2 Plano de Aula Anual

Física – Ensino Médio

Professora: Bárbara Aparecida Dias Bezerra

Séries: 1° ano (A, B, C, D e E) / 2° ano (A, D e E)

JUSTIFICATIVA

A Física é uma disciplina pura e aplicada, na qual está presente em nosso cotidiano, ou seja, faz parte de nossa vida, de forma clara, transparente, evidente mostrando sua face equacional e dedutiva. A Física pode ser mostrada de duas formas, o que chamamos de Física Teórica (explicação dos fenômenos através de algoritmos matemáticos, tabelas e gráficos) e a Física Experimental (explicação do fenômeno físico através da parte prática). A Física deve contribuir para a formação de sua cultura científica efetiva que permita ao indivíduo a interpretação de fatos, fenômenos e processos naturais, que possam ser elaborados através de modelos, onde estes podem ser construídos a partir da necessidade explicativa de evidências, em relação direta com os fenômenos macroscópicos que se quer explicar.

OBJETIVOS

Reconhecer a Física enquanto como construção humana, aspectos de sua história e relação com o contexto cultural, social, político e econômico. Compreender a evolução dos meio tecnológicos e sua relação dinâmica com a evolução de conhecimento cientifico. Ser capaz de emitir juízos de valor em relação à situação sociais que envolvam aspectos físicos ou tecnológicos relevantes.

CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
Em busca de construir um ensino de Física centrado em conteúdos e metodologias capazes de possibilitar aos estudantes uma reflexão sobre o Mundo das ciências sob a perspectiva de que esta não é somente fruto da pura racionalidade cientifica, a Física deve educar para cidadania contribuindo para o desenvolvimento de um sujeito critico.
Para atender esta proposta a Física foi dividida em três conteúdos estruturantes: MOVIMENTO (Trajetórias, Gravitação Universal e descrição clássica dos movimentos:Inércia e Momentum), TERMODINÂMICA (Lei Zero da termodinâmica, Modelos de Calor, Vapor e