quimica

ADMINISTRAÇÃO COMO UMA CIÊNCIA SOCIAL APLICADA: INTEGRANDO CIÊNCIA,
TECNOLOGIA E SOCIEDADE NO ENSINO DE ADMINISTRAÇÃO
MANAGEMENT AS AN APPLIED SOCIAL SCIENCE: INTEGRATING SCIENCE, TECHNOLOGY AND
SOCIETY IN THE TEACHING OF MANAGEMENT

Dannyela da Cunha Lemos
Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC [e-mail] Walter Antonio Bazzo

Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC [e-mail] RESUMO
O desenvolvimento da ciência e da tecnologia traz implicações para a sociedade que constituem o campo de análise dos estudos sobre ciência, tecnologia e sociedade (CTS). Dentro da perspectiva educacional, tais estudos podem trazer contribuições em diversos campos do saber, notadamente na ciência da administração, considerando-se sua gênese como ciência social aplicada. Este ensaio teórico tem por objetivo apresentar as possibilidades da abordagem dos estudos CTS para o ensino da administração. O artigo está organizado em seis seções. Após uma breve introdução discutem-se os fundamentos e a evolução da teoria da administração, particularmente o que se refere ao paradigma funcionalista. Em seguida relacionam-se os elementos históricos e a evolução do ensino de administração no Brasil. Na sequência apresentam-se as proposições dos estudos de CTS, partindo-se de seu contexto de formação, pressupostos e abordagens. A partir daí são discutidas as possibilidades dos estudos CTS no ensino da administração no Brasil. As conclusões sugerem a adoção do “enxerto
CTS”, que pode ser incorporado no ensino sem a necessidade de mudança nas matrizes curriculares e reflete uma mudança de postura na relação da administração com a sociedade. Além disso, reforça-se o caráter interdisciplinar da ciência administrativa.
Palavras-chave: Ensino. Administração. Estudos CTS.
ABSTRACT
The development of science and technology has implications for society which make the field of analysis of studies on science, technology and society (STS). Inside the