Psicomotricidade

RESUMO

O ser humano lida com a música desde o principio da vida ate sua velhice. Falar de musica é sempre algo muito desafiador, pois envolve emoção, sentimento e alma! Ela norteia o subjetivo, o abstrato. A partir da musica, tornamos capazes de sentir a liberdade invisível que há em nosso interior. Sendo assim, a música é tudo que vem de encontro aos nossos ouvidos, através de sons. A escolha do tema aconteceu devido as experiências vivenciadas na infância, relembrando os fatos acontecidos no período de educação infantil da recordação da bandinha em que era trabalhado com os alunos o ritmo e a musica e da assimilação através dos anos de alfabetização, dentro das aulas de musica e ritmos para a Educação Fundamental, em que os alunos podiam expressar sua alegria e o relacionamento do grupo. Portanto, relacionando as experiências vividas optei por fazer um estudo que relacionasse a musica, a psicomotricidade e a Educação Fundamental, de modo a poder expressar com estas três vertentes podem se complementar e de desenvolvimento e aprofundamento um olhar em uma aluna do ensino fundamental.

Palavras-chave: música, psicomotricidade, ritmo, Educação Fundamental, alfabetização.

1. INTRODUÇÃO

A educação básica deve evidenciar a relação do sujeito com seu próprio corpo percebendo que esta inserido num meio. A busca é o da exploração da criança em seu meio, de modo que ela se torne consciente de si mesma e do mundo que a cerca.

Um adequado desenvolvimento motor está relacionado com as condições cognitivas que estão compreendidas com o meio ambiente, referindo-se a pessoas e objetivos. Ou seja, a função motora, o desenvolvimento intelectual e o desenvolvimento afetivo estão intimamente ligados na criança, portanto a música aliada a psicomotricidade nas aulas de educação física facilita a aprendizagem.

De acordo com Barreto (2000), o desenvolvimento psicomotor é importante na prevenção de problemas de aprendizagem. Sendo assim, pode-se