Psicologia

Educação como aquisição de novos comportamentos, Teoria da Gestalt,
Freud, Piaget, Vygotsky, Wallon.

Teoria de Gestalt
De acordo com a gestalt, a arte se funda no princípio da pregnância da forma. O importante é perceber a forma do ela mesma; vê-la como "todos" estruturados, resultados de relações.
A gestalt após sistemáticas pesquisas, apresenta uma teoria nova sobre o fenômeno da Percepção. Segundo esta teoria o que acontece no cérebro não é idêntico ao que acontece na retina. A exitação cerebral não se dá por pontos isolados, mas por extensão. A primeira sensação já é de forma, já é global e unificada.
O postulado da gestalt no que se refere as relações psicofisiológicas pode ser definido como: todo processo consciente, toda forma psicológicamente percebida, está estreitamente relacionada com as forças integradoras do processo fisiológico cerebral. A hipótese da gestalt para explicar a origem dessas forças integradoras, é atribuir ao sistema nervoso central, um dinamismo auto-regulador que, à procura de sua própria estabilidade, tende a organizar as formas em todos coerentes e unificados.
Essas organizações, originárias da estrutura cerebral, são espontâneas, independente da nossa vontade. Na realidade a Psicologia da Gestalt não tentou integrar os fatos da motivação com os fatos da percepção e esta foi a grande contribuição de Frederick Perls e que deu origem a Gestalt-
A criança é um agente do seu próprio processo de crescimento e do seu ajustamento criativo, ela seleciona o que quer receber do ambiente e como irá responder ao mesmo.
A Gestalt-terapia com crianças é muito rica em recursos. Um exemplo destes recursos é a ludoterapia que se dá através de jogos, direcionada para crianças, considerando ser um jogo ou o brinquedo o meio natural de expressão da criança.
Brincar de situações é a forma que a criança usa para jogos dramáticos de improviso.[...] Brincando de situações a criança experimenta o seu mundo e aprende mais sobre o mesmo; trata-se