Psicologia

Sábado letivo – Psicomotricidade
ANA CLÁUDIA MACHADO DE MAGALHÃES
Diferencie Educação, Reeducação e Terapia na perspectiva da Psicomotricidade
Educação Psicomotora
As práticas da psicomotricidade geralmente se desenvolvem com atividades que objetivam movimento, possuindo uma extensa ligação com o desenvolvimento, aprendizagem e a personalidade da criança. A educação psicomotora é uma técnica, que através de exercícios e jogos adequados a cada faixa etária leva a criança ao desenvolvimento global de ser. Devendo estimular, de tal forma, toda uma atitude relacionada ao corpo, respeitando as diferenças individuais (o ser é único, diferenciado e especial) e levando a autonomia do indivíduo como lugar de percepção, expressão e criação em todo seu potencial. Trata-se de uma técnica que objetiva ampliar as possibilidades de maturação e interações da criança, sendo que deve ser considerada antes de tudo uma experiência ativa de confrontação com o meio interno e externo. Porque a partir deste contato, irá permitir uma integração de estímulos deste ambiente, favorecendo o seu ajustamento com outras crianças. Isto poderá ser possível também através de jogos, atividades lúdicas, motoras, fontes de prazer, e remetendo neste contexto toda uma organização e sua imagem no corpo, em relação às suas vivencias.
A educação psicomotora é desenvolvida como um elemento preventivo ou profilático para dificuldades que possam surgir no processo de aprendizagem escolar ou até mesmo para um trabalho reeducativo futuro, porque é integrante do desenvolvimento natural da criança. O educador terá então uma função de grande importância no desenvolvimento da criança. Ele irá acompanhá-la em suas descobertas, no sentido de suas explorações do meio, podendo até mesmo, estimular a criança, encorajá-la em seus desafios, favorecendo assim a promoção do seu desenvolvimento. O educador também pode auxiliar no desbloquear, desinibir, facilitar o amadurecimento, elevando a uma maior autonomia e