Psicologia

QUADRO SÍNTESE

Ariane Cristina Alves de Moraes/ 2367463282
Edna Candida Borges de Souza/ 3346556752
Fabiana Camargo de Moraes/ 3316512976
Roseneide Bellinatti Santarosa/ 3339551348

TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO
A Nome da Teoria Teoria comportamental Construtivismo Teoria sócio-histórica
B Autor principal John Broadus Watson Jean Piaget Lev Semynovich Vygotsky
C Foco principal do estudo O Behaviorismo procura entender o homem como alguém que precisa adaptar-se ao ambiente onde ele está inserido; esse homem, sem estrutura para lidar com o mundo, adquire conhecimentos por um processo de aprendizagem, com associações entre o que ele recebe e aquilo que vai dar de resposta. O foco principal do construtivismo está no próprio sujeito, e nas possibilidades de relação com o mundo e com os outros, para sua própria constituição e formação. Para Vygotsky o homem é um ser biológico, que, por meio de sua sociointeração se torna um ser humano social, com capacidade para aprender segundo a apropriação e transformação das culturas do meio em que está inserido.
D Concepção quanto ao(s) elemento(s) que mais influencia(m) o desenvolvimento humano O behaviorismo trabalha com o homem como “produto” que vai ser modelado, trabalhado, condicionado, por um processo de aprendizagem, e esse processo de aprendizagem acontece desde o nascimento do indivíduo; ele aprende através de associações estabelecidas durante a vida por meio da conexão entre estímulo e a resposta dada por esse estímulo. O construtivismo trabalha o processo de maturação do organismo, a experiência com objetos, a vivência social e, sobretudo, a o equilíbrio do organismo no meio. Privilegia o ambiente social; o desenvolvimento varia conforme o ambiente; não aceita uma visão única, universal do desenvolvimento humano; a relação entre o homem e o mundo é mediada por instrumentos (símbolos); desenvolvimento e aprendizagem são processos que se influenciam