Psicologia ii - resumo - uab

Tema 1
Infância
Nascimento até aprox. 11 anos
Piaget
* O desenvolvimento cognitivo não é determinado antes da nascença * As pessoas são diferentes qualitativamente * Perspetiva construtivista (conhecimento construído) * 3 estádios na infância: * Sensório-motor (0-2 anos)
Sensorial e motora - fundamentais na perceção e do movimento (permanência do objeto e representação simbólica) * Pré-operatório (2-7 anos)
Egocentrismo intelectual, pensamento mágico e pensamento intuitivo. * Operações concretas (7-11 anos)
Capacidade de conservação e inferência lógica
Criança compreende “parte e todo”
Noção de espaço, tempo e velocidade
Classificar e seriar objetos (número)

Tema 2
Adolescência
* Etapa das descobertas. * Descoberta da identidade. * Definição da personalidade. * Imaturidade buscando a maturidade. * Época de transição (nada é estável) - Tavares 2007
O desenvolvimento cognitivo na adolescência: * Influenciado pelas mudanças físicas (crescimento) em conjunto com o microssistema em que cresce (família, amigos, escola) – Menezes 2005 * Período de experimentação (valores, papel social, ambiguidade e identidade – criança/adulto) * O adolescente fica apto a: procriar, produzir socialmente e trabalhar. * Conflitualidade social e com os pais. * Ambivalência no tratamento pelos adultos.

Os pais devem: * Apoiar e exigir comportamentos adequados * Fazer cumprir regras * Equilibrar a relação com os jovens (melhor relação com os pais e os seus pares melhora o seu bem estar psicológico) – Menezes 2005
Menezes 2005 – Escola deve ensinar a: * Desenvolver o conhecimento * Ajudar a compreensão dos conteúdos * Desenvolver capacidades * Melhorar atitudes * Desempenhar um papel ativo na comunidade * Estar informado dos seus deveres e direitos * Compreender como pode fazer “a diferença” * Participação cívica, cultural e política (voluntariado –