prática pedagógica de professores no âmbito escolar

INTRODUÇÃO

º Apontar contribuições da área de conhecimento da Educação Física para a prática pedagógica de professores no âmbito escolar.
º Objetivos do curso de licenciatura. A Educação Física como área do conhecimento, relacionada a produção de conhecimento.

Prática Pedagógica da Educação Física

Na atualidade, existem algumas abordagens que norteiam a prática pedagógica da Educação Física Escolar, dentre elas destacam-se:
A Psicomotricidade que visa o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, os processos cognitivos, efetivos e psicomotres, buscando garantir a formação integral da criança, de(DARIDO & SANCHES NETO, 2005). Abordagem desenvolvimentista que tem o intuito de proporcionar ao aluno condições para que seu comportamento motor seja desenvolvido através da interação entre o aumento da diversificação e a complexidade dos movimentos. Ou seja, oferecer experiências de movimento adequadas ao seu nível de crescimento e desenvolvimento, a fim de que a aprendizagem das habilidades motoras seja alcançada. De Tani (1988) A abordagem construtivista que da á Educação Física Escolar a função de explorar as múltiplas possibilidades educativas com sua atividade lúdica e espontânea, e propor tarefas, gradativamente, cada vez mais complexas e desafiadoras, com vista a construção do conhecimento. Freire (1989). A abordagem crítico-superadora utiliza o discurso social como ponto de apoio para o trato com os conhecimentos da cultura corporal (Jogo, Ginástica, Dança, Lutas e Esportes). Nessa abordagem a Educação Física tem como função fazer com que o aluno confronte os conhecimentos do senso comum com o conhecimento científico. De Soares (1992) A abordagem saúde renovada, tem como função: desenvolver, durante as aulas, conteúdos que possam se relacionar de modo mais direto com a promoção da saúde do indivíduo; favorecer também a diminuição dos fatores de risco na idade escolar, aumentando a probabilidade de