Proposição do problema: considerações gerais

Proposição do problema: Considerações gerais

Propor um problema a partir de uma perspectiva científica significa reduzi-lo a seus aspectos e relações fundamentais para poder iniciar seu estudo intensivo. Na prática, a formulação do problema tem início com a exposição, da questão que se pretende estudar; conforme se avança no processo de pesquisa, consultando dados empíricos e revendo considerações teóricas e elementos históricos sobre o assunto, o problema começa a ficar mais claro e preciso.

Uma vez que o pensamento está em constante movimento, no instante em que se propõe um problema, mesmo que de maneira rudimentar, o pesquisador antecipa uma ou mais hipóteses preliminares que nós chamamos de hipóteses de trabalho. O processo de conhecimento apresenta-se como uma relação de perguntas (problemas) e respostas possíveis (hipóteses) dialeticamente vinculadas. Na proposição do problema surgem hipóteses de trabalho que depois são suplantadas por outras mais congruentes e precisas, conforme avança a formulação do problema. Podemos dizer que nesse momento começa também a construção dos objetivos, bem como a do contexto teóricos conceitual, com o qual será possível definir, aprofundar ou esclarecer o modo como se vinculam teoricamente os fenômenos estudados em uma realidade concreta, é preciso sistematizar a informação empírica disponível para elaborar um marco conceitual que oriente metodologicamente o processo de pesquisa.

Repercussões no processo de pesquisa

Durante qualquer pesquisa surgem problemas vários que têm origem na proposição confusa ou incorreta da questão em estudo. Estas dificuldades apresentam-se normalmente ao formular os objetivos e hipóteses e ao projetar os instrumentos de coleta de informação. É preciso diferenciar os propósitos ou intenções iniciais que originam a pesquisa dos objetivos que resultam da delimitação e proposição do problema.

A deturpação de objetivos e hipóteses terá como consequência certa a escolha de técnicas e o