projetos

Org.: Claudio André - 1
Autoras: Juliana Soares.

Plano de Aula

TÍTULO:

TEXTO INSTRUCIONAL: APRENDENDO A CONSTRUIR ESTE GÊNERO TEXTUAL A PARTIR DE RECEITAS

Nível de Ensino:

Ensino Fundamental /
Anos Iniciais

Ano/Semestre de Estudo 4º ano
Componente Curricular: Língua Portuguesa
Tema: Gênero Textual
Duração da Aula: 3 aulas (45 min cada)
Modalidade de Ensino: Educação Presencial

OBJETIVOS

GLOSSÁRIO

Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de: identificar no cotidiano este gênero textual; elaborar texto instrucional; identificar funcionalidade gênero textual; interagir, colaborar e publicar com seus colegas, professores etc., utilizando uma ampla variedade de ambientes e mídias digitais. PRÉ-REQUISITOS DOS ALUNOS
Ler e escrever convencionalmente; saber usar processador de texto do laptop educacional; saber trabalhar com seus pares; ter acesso a um blog da turma (ou da escola).
RECURSOS/MATERIAIS DE APOIO
Laptop Educacional com acesso à Internet; papel madeira; caneta hidrográfica; vídeo: “Amigos da Nutrição”; câmera digital, filmado ou celular com câmera, gravador ou MP3

Cotidiano: significa aquilo que é habitual ao ser humano, ou seja, está presente na vivência do diaa-dia. Cotidiano também pode indicar o tempo no qual se dá a vivência de um ser humano; também pode indicar a relação espaço-temporal na qual se dá essa vivência.
Gênero textual: refere-se às diferentes formas de expressão textual. Nos estudos da Literatura, temos, por exemplo, poesia, crônicas,contos, prosa, narrativa, etc. Texto instrucional: textos que têm função única e exclusivamente de orientar; ensinar a fazer algo. Disponível em: http://pt.wikipedia.org
Acessado em: 25.04.2011

Plano de Aula

Org.: Claudio André - 2
Autoras: Juliana Soares.

QUESTÕES PROBLEMATIZADORAS
Você já observou que alguns textos têm características semelhantes na sua estrutura?

O que você percebe de semelhante entre os textos: bulas dos