Projetos e práticas de ação ped.

TG – Pedagogia – Turma 2012
Abaixo há um “diálogo” entre dois grandes pensadores e executores da educação na atualidade brasileira, Rubem Alves e Gilberto Dimenstein sobre parte de suas experiências escolares. Realizem a leitura, discutam com seus colegas de grupo sobre o tema “Suas experiências escolares” e escrevam um texto que apontem suas reflexões a respeito das semelhanças e das diferenças entre a escola vivida por vocês e a escola na qual pretendem atuar.
“A caixa e o brinquedo” Rubem Alves – O Calvin
1
, provocador das minhas ideias sobre a escola, recebeu, dentro de uma caixa, um presente. Não gostou do presente e o deixou de lado. Mas ficou encantado com a caixa. Tantas coisas se podiam fazer com uma caixa! A escola foi, para mim, como o presente do Calvin. Não me entusiasmou. Mas gostei da caixa, o mundo que a cercava. Havia tantas coisas para conhecer, tantas coisas para fazer! Explorar o mundo, andar por lugares desconhecidos, fazer meus próprios brinquedos. Foram essas atividades extraescola que me fizeram pensar. Eu tinha uma vocação de Professor Pardal inventor. Aos seis anos, desmontei, secretamente, o relógio de pulso de minha mãe. Naquele tempo os relógios de pulso eram joias raras. Desmontei pensando que poderia montá-lo de novo. Não consegui.
Minha mãe não ficou brava, o que me estimulou a desmontar para ver como as coisas eram por dentro. Mas as coisas que me fascinavam, que provocavam minha curiosidade e a vontade de desmontar não se encontravam na escola...
Gilberto Dimenstein – Puxado pela ideia da caixa, no meu caso, foi um pouco diferente: eu detestava a caixa e também o brinquedo. Para mim, a escola foi um problema durante toda a minha vida escolar. Não houve um único ano em que a escola tenha sido estimulante e fonte de realização. Então, acabei desenvolvendo algumas defesas para tentar me proteger. Uma delas foi uma dicção péssima: as pessoas não entendiam direito o que eu falava. A