PROJETO SALA DO EDUCADOR

ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL WELLINGTON FLAVIANO COELHO

PROJETO: SALA DE EDUCADOR

Introdução

Considerando que a atualização dos principais problemas relacionados ao diagnóstico escolar é de grande importância para os que trabalham no terreno da educação, escolhemos este tema por se tratar de assunto bastante discutido e que merece ser devidamente esclarecido. Tanto no plano pedagógico, como no psicológico, é preciso lembrar que o diagnóstico escolar não implica apenas na aplicação e uso de testes, exigindo outras medidas técnicas de avaliação, além de todo um trabalho de investigação, de observação, de análise e de síntese de dados de natureza diversa, úteis para o estudo e a orientação de cada caso.
Assim o corpo docente da Escola Wellington Flaviano Coelho, sempre se preocupou em aperfeiçoar as técnicas de diagnóstico escolar, sobretudo, relacionados ao tríplice enfoque das dimensões - familiar, escolar e psicológica, procedendo a investigação sistemática do meio socioeconômico, do ambiente familiar, da adaptação, e rendimento escolar do aluno, além das suas características de personalidade, aptidões e habilidades específicas, sempre trabalhando em equipe.

Justificativa
Este projeto surge da necessidade de ampliar os conhecimentos dos educadores, no que se refere às ações educativas na busca de efetivamente tornar a escola uma instituição que forma por Ciclo de Formação Humana, adotando práticas baseadas na Pedagogia da Inclusão e empreender um novo fazer pedagógico, mediador de mudança e transformador da escola em espaço de alegria, saberes, imaginação e criatividade, como sugere a proposta Escola Ciclada de Mato Grosso, da Secretaria de Estado de Educação, de 2001. Por acreditarmos que ao conhecer melhor essa proposta, (reconhecemos ainda, apresentar dificuldades em sua compreensão e execução em alguns pontos), podemos entendê-la melhor e assim termos suporte para