Projeto leitura e escrita

Escola de Ensino Fundamental em Tempo Integral Professora Claudecy Bispo dos Santos
Laboratório de Informática - Turno Matutino

Witor Daniel do Nascimento Ribeiro

Projeto Leitura e Escrita

Arapiraca, 15 de maio de 2011.

Conteúdo Justificativa 3 Formulação do Problema 3 Duração 3 Turmas Atendidas 4 Objetivo Geral 4 Objetivos Específicos 4 Metodologia 4 Recursos 5 Avaliação 5 Atividades Desenvolvidas 6 Fotos 8

Justificativa
Diversas pesquisas demonstram que as crianças pequenas pensam no texto escrito muito antes que imaginamos. À medida que vão operando com a escrita vão entendendo como ela funciona.
O mundo do texto está nos livros, nos cartazes, nas revistas, nos jornais, na internet e nas leituras em voz alta feita pelos alunos.
A leitura, a escrita e a linguagem oral se desenvolvem separadamente. Elas atuam de maneira interdependente, por isso é necessário que as crianças participem de situações onde a escrita adquira significação. Ler equivale a buscar significados nos textos.
Diante de tudo isso descrito acima observasse que para que o aprendiz desenvolva suas capacidades de ler, escrever e falar faz-se necessário que o educador forneça oportunidades de manipulação, organização e análise de diversos gêneros textuais com o objetivo de abstrair toda a sua essência para a construção do conhecimento.
E é com essa finalidade que propomos esse projeto buscando desenvolver as habilidades nos alunos de organização e construção dos diversos gêneros linguísticos visando estimular o gosto pela leitura e escrita, através de atividades diversificadas.

Formulação do Problema
A problemática deste projeto consiste em dar continuidade ao Projeto Ortografia, visando de uma forma geral, que o aluno reconheça a leitura como uma fonte essencial para produzir textos, embora haja uma grande variedade de tipologias textuais, a escola preocupa-se apenas em trabalhar com tipologias clássicas – dissertação, narração e descrição.