Projeto eu, ele e nós!

Tema: Valores
Nome: Eu, ele e nós!

Quadro cognitivo:

O que sabemos? | O que queremos saber? | Como vamos saber? | - Somos diferentes; | - Diferenças e semelhanças entre eu e o colega; | - Pesquisa; | - Precisamos respeitar as diferenças; | - Porque existe o dia do índio; | - Dinâmicas; | - Temos que ser legais com os nossos colegas; | - O que são sentimentos; | - Hora do conto; | - Não podemos brigar; | - Como deve ser a convivência com as pessoas; | - Jogos; | - Existem pessoas especiais e precisamos respeitá-las; | | - Brincadeiras; | - Em abril é o dia do índio; | | - Experiências; | - Devemos respeitar os pais, as professoras; | | - Música; | - Temos sentimentos; | | - Vídeos; |

Duração: 16 dias (05 de abril até 26 de abril)

Fio condutor:
Perceber a importância da boa convivência, bem como da prática de valores saudáveis e do respeito às diferenças, estimulando assim a formação de um indivíduo empático e apto a viver em sociedade.

Rede temática:

Justificativa:
É na educação infantil que o indivíduo tem seu primeiro contanto formal com regras, valores, conhecimento e formação pessoal. O ensino dos valores desde a educação infantil é de suma importância, pois sabemos que o adulto é produto daquilo que vivencia e aprende desde muito cedo. Segundo Terezinha Azeredo Rios:
“.A escola tem um grande poder nas mãos, ou seja, o de formar o indivíduo para a vida, transformar a sociedade, consequentemente, torná-la mais justa. Entre as muitas prerrogativas do educador está, além da construção de conhecimentos utilitários e intelectuais, a preparação do cidadão para conviver com os outros.” Após uma série de fatos e ocorrências que venho observando nesse período de estágio como: agressões verbais e físicas, falta de respeito, individualidade, constatei a importância de desenvolver um projeto que estimule o respeito e cuidado com o próximo a fim de manter um bom relacionamento na turma e também fazer com que os alunos percebam