Projeto cartográfico

Introdução

O desenvolvimento das práticas pedagógicas durante o ano letivo de 2012 em duas escolas estaduais na cidade de Igarapé possibilitou a elaboração deste trabalho. É o resultado de uma construção de aprendizado referente à quinta etapa do curso de Geografia e Educação Ambiental. Representa um compilado de vasta leitura dos componentes curriculares, livros, pesquisas diversas (reportagens, vídeos, monografias), interações com professores, preceptor e colegas de curso. Uma construção diária, repleta de informações, descobertas, observações e conclusões. Proporcionada pelo material didático impresso, bibliografias complementares, oficinas de aprendizado, seminários, além da rica experiência de interação no Ambiente Virtual de Aprendizagem.

O estudo do componente curricular “Regionalização do espaço geográfico brasileiro”, possibilitou um maior entendimento panorâmico das macrorregiões brasileiras. Entender que a atual dimensão do território do Brasil se deveu a um processo histórico de expansão geopolítica com vistas à unidade nacional. Os jesuítas e os bandeirantes muito contribuíram para as atuais dimensões do território nacional, além de guerras e tratados políticos que contribuíram com essa expansão. Reforçando a ideia de que as fronteiras não são imutáveis, mas estão sujeitas a alterações a todo o momento. Um exemplo é a incorporação do atual estado do Acre ao território brasileiro. Também a disseminação da pecuária expansiva, a mineração do ouro e pedras preciosas, e a exploração das drogas do sertão, foram outros que muito contribuíram pra expansão do território brasileiro.
A Regionalização brasileira definida pelo IBGE é uma divisão com base na cultura, nos domínios morfoclimáticos, na economia, destacando e privilegiando a grande diversidade nacional. A ocupação do território foi diferenciada em cada região, tendo como ponto em comum a preocupação do governo em ocupar para não perder. Assim a Região Norte teve uma ocupação recente,