professora

A cognição na leitura de hipertexto

AZEVEDO, Valquíria da Silva

Resumo:

O termo hipertexto designa um processo de escrita/leitura não-linear e não hierarquizada que permite o acesso ilimitado a outros textos de forma instantânea. Nosso objetivo neste artigo é traçar uma analogia entre hipertexto e cognição humana. Procuramos inicialmente mostrar qual é a base do hipertexto, sua origem e como se caracteriza. O ciberespaço se configura como uma infinidade de leituras possíveis. Sendo assim, procuramos esclarecer tópicos como as revoluções que ele nos apresenta; o que muda na leitura do hipertexto; como lemos um texto impresso e um hipertexto; e qual o caminho que percorremos nesse labirinto chamado leitura.

Palavras-chave: Leitura. Hipertexto. Cognição.

O fio condutor que guiará esse trabalho é o hipertexto e sua relação com a cognição humana. Procuramos inicialmente uma definição para esta nova concepção de leitura e escrita, surgida com o advento da internet. Como o nome já diz, hiper significa posição superior, intensidade ou excesso. Poderia-se afirmar então que o hipertexto vai além do texto, oferece algo mais, uma vez que, se prática em um suporte dinâmico como o computador. Pretendemos analisa a prática da leitura com o hipertexto: a diferença entre texto em papel e texto em tela (hipertexto); as revoluções e mudanças da leitura no texto impresso para o hipertexto, e como é a leitura do hipertexto.
Com o presente trabalho pretende-se levantar a hipótese de que o hipertexto favorece a leitura em função de sua característica não-linear e não hierarquizada, similar ao pensamento humano. Nossa cognição, da mesma forma que o hipertexto, caracteriza-se pelos saltos ou infinidade de associações possíveis. Uma palavra pode nos remeter a uma serie de pensamentos, assim como ocorre ao clicar com o mouse sobre o link. Essa associação da mente humana com o