Pro dia nascer feliz

CENTRO UNIVERSITÁRIO ADVENTISTA DE SÃO PAULO

THALLES P. MESQUITA

SEMINÁRIO ASPECTOS TEÓRICO E PRÁTICOS DA EDUCAÇÃO
PRO DIA NASCER FELIZ

UNASP
2014
O documentário Pro dia nascer feliz, do diretor João Jardim, oferece-nos a possibilidade de uma profunda reflexão sobre o sistema educacional brasileiro, sob vários aspectos, que incluem desde políticas de acesso à educação, estruturas precárias dos estabelecimentos de ensino, a questão das desigualdades econômicas, e também dos professores que atuam no ensino. Todos estes aspectos são manifestos sob a ótica e a voz dos adolescentes e jovens e de alguns professores. Ao trazer o depoimento dos alunos de seis escolas situadas em diferentes lugares do Brasil, ou seja, em São Paulo, Rio Janeiro e Pernambuco, o documentário aponta as disparidades existentes entre uma escola de classe alta paulista e as demais realidades precárias e indignas de escolas de periferia e de localidades longínquas do nordeste brasileiro. A escola, sobretudo pública, enquanto instituição portadora da função de formar cidadãos plenos em suas capacidades remontam a Revolução Francesa, quando a Republica Jacobina tinha como projeto político dar condições para seu povo de ter condições mínimas para construir um “homem novo”. Louis Althusser definiu a escola como aparelho ideológico do estado, a qual conduz os indivíduos a aceitarem sua condição social, seja ela qual for. Mas para Pierre Bourdieu, a formação é cara à distinção social dos indivíduos, sendo que quanto maior a possibilidade do acesso aos aparelhos culturais, como uma escolaridade de qualidade e consistente, maior são as chances do indivíduo se tornar um cidadão capaz de colaborar para o desenvolvimento de sua comunidade. Segundo Baudelot e Establet, vimos que o sistema de ensino não é único, uniforme, mas sim dual. Isso evidencia que o tipo de educação da classe trabalhadora não é o mesmo tipo daquela ministrada à classe