Pre projeto TCC

Pesquisa e Prática em Educação lllI

EXERCICIO DE FORMULAÇÃO DE PROJETO DE PESQUISA
PROFESSORA: REBECA
ACADÊMICA: MONICA DE CARVALHO RODRIGUES COSTA, 4° PERÍODO
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RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA II e III
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA

VILA VELHA
VILA VELHA
2011
2013

MONICA DE CARVALHO RODRIGUES COSTA

EXERCICIO DE FORMULAÇÃO DE PROJETO DE PESQUISA

EXERCICIO CIENTÍFICO APRESENTADO Á PROFESSORA REBECA DO
CURSO DE GRADUAÇÃO DE PEDAGOGIA DA FACULDADE ESTÁCIO DE
SÁ, COMO REQUISITO PARCIAL PARA ANÁLICE DO PROJETO DE
PESQUISA.

VILA VELHA
2013

* Problema
Como se caracteriza a prática educativa da alfabetização e letramento no ensino fundamental l em escolas publicas de Vila Velha - ES?

* Hipótese
* Nas escolas públicas de Vila Velha – ES, a prática educativa da alfabetização e letramento, se caracteriza com processo de aprendizagem dos alunos no ensino fundamental I.

* Nas escolas públicas de Vila Velha – ES, o processo das práticas educativas alfabetização e letramento visa a formação dos alunos no ensino fundamental I.

* Nas escolas públicas de Vila Velha – ES, alfabetização e letramento se destaca com as praticas do ensino e aprendizagem dos alunos no ensino fundamental l.

Objetivo Geral:
Avaliar as práticas educativas de alfabetização e letramento no ensino fundamental I nas escolas públicas de Vila Velha – ES.

Objetivos Específicos:
•

Identificar as práticas de alfabetização e letramento utilizadas no

processo de ensino e aprendizagem dos alunos das escolas publica de Vila
Velha – ES.
•

Relacionar as práticas de alfabetização e letramento do educador com

as necessidades de ensino aprendizagem dos alunos das escolas pública de
Vila Velha – ES.

•

Relacionar o nível de aprendizagem dos alunos com as práticas

utilizadas no processo de ensino e aprendizagem dos alunos com alfabetização e letramento nas escolas públicas de Vila Velha – ES.

Justificativas:
Tema:
Práticas