Praticas culturaisna Escola e na Cidadania

MÓDULO 3
UNIDADE 5
PRÁTICAS CULTURAIS na ESCOLA e CIDADANIA

Na escola todos ensinamos e aprendemos, vivenciando e compartilhando experiências, além de ler e escrever a escola ensina a desenvolver o raciocínio e vivenciar o nosso mundo das pessoas com quem convivemos. Nas vivencias em todos os espaços da escola trocamos informações, aprendemos com as experiências e com os modos de pensar dos diferentes grupos, nessa convivência nos educamos, aprendemos e ensinamos o que sabemos através do diálogo na escola, e através da experiência vivida. Precisamos pensar então, que a educação que fazemos na escola pode vincular as experiências dos espaços da vida da sala de aula com as experiências possíveis em qualquer um dos espaços escolares, pois em todo esses espaços existem pessoas que trazem consigo suas experiências, vivencias, valores, costumes gostos e modos de falar e de vestir e de organizar os espaços, bem como maneiras diferentes de ver e pensar o mundo, sendo isso muito importante para quem pode aprender escolhendo entre essas multiplicidades de experiências o que é melhor para sua vida e para o bem dos que vivem a sua volta. Uma experiência pode ser planejada pela ação pedagógica, mas não pode ser previamente determinada pois ela traz sempre possibilidades de resultados diferentes do que esperamos pois o que planejamos se encontra com vivencias que desconhecemos, ou seja, vivências de fora da escola. E assim muito importante problematizar na escola os saberes da vida não-escolar para que alunos, docentes e técnicos em educação possam construir coletivamente os conhecimentos de que precisam para conviver com as diferenças. Mas, pensar nisso pode significar ter de rever o papel da escola frente à possibilidade de significação de cidadania e do trabalho.
Como “funcionário d apoio”, poucas vezes o valor da sua participação na escola e na educação tem sido problematizada, pois afinal é tão óbvia, tão a mesma, tão restrita e repetitiva que chega a