pratica

Aula, Texto Joaquim Dolz, Os Gêneros escolares das praticas de linguagem aos objetos de ensino :
- Pratica de linguagem
- A importância dos gêneros escolares
- Ensino e linguagem

1- As praticas da linguagem possuem dimensóes sociais, cognitivas e linguisticas. Depende da identidade social e representações do uso da linguagem e suas funções. Possue gênero que etende a uma pratica de linguagem. segundo o autor uma ação de linguagem consiste um produzir, compreender, interpretar e / ou memorizar, um conjunto oraganizado de enunciados orais ou escritos. " Implica adaptar-se às caracteristicas do contexto e do referente. O conteudo deve ser absorvido.
2- O gênero não é mais um instrumento de comunicação somente , mas ao mesmo tempo, objeto de ensino/aprendizagem. São pontos de referencia centrais para a construção atraves de planos de estudos e dos manuais , da progressão escolar na redação e composição. Suaas caracteristicas intrinsecas ao contrario são fundamentais conforme segue: trata-se de produtos culturais da escola elaborados como instrumentos para desenvolver e avaliar progressivamente e sistematicamente as capacidades da escrita dos alunos segundo uma sequencia que vai daqueles que descrevem as realidades mais simples as mais complexas, levando o aluno ao dominio do gênero visando objetivos especificos que devem ser atingidos com o maximo de eficacia.
3- toda ação de linguagem implica diversas capacidades da parte do sujeito : adaptar-se às caracteristicas do contexto e do referente( capacidade de ação) mobilizar modelos discursivos (capacidades discursivas) e dominar as operações psicolinguisticas e as unidades linguisticas( capacidades linguistico-discursivas) . Dentre as diferentes atividades humanas, a atividade de linguagem funciona como uma interfase entre o sujeito e o meio e responde a um motivo geral de representação - comunicação, as atividades então podem ser decompostas em ações, ou estruturas de comportamento não diretamente