Pratica pedagogica

1) A prática pedagógica das professoras condiz com a concepção de língua como interação assumida nos documentos oficiais como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)?

Podemos perceber que há nas aulas de Língua Portuguesa um maior incentivo para o trabalho com a língua escrita. No entanto, sabemos que é muito importante inserirmos na prática dessa disciplina uma metodologia que contemple a língua falada. Nossos estudantes, desde o início de sua escolarização, precisam compreender as variantes entre língua falada e escrita, saber valorizar o uso de ambas, compreendendo que cada uma delas assume uma função comunicativa e por isso se dispõem de mecanismos específicos, por exemplo, na fala há os gestos, entonação de voz, expressões faciais, o que na escrita é diferente. Assim, o objetivo desse estudo é refletir sobre a importância do trabalho com a língua falada e a língua escrita no ensino fundamental I. Para isso, consideraremos as recomendações dos PCNs e mostraremos a importância desse trabalho na sala de aula propondo uma sequencia didática que possa ser aplicada aos estudantes de 4ª série. A Língua Portuguesa te que ser valorizada pois ambas as possibilidades de produção textual,enfatizando os efeitos e sentidos e as estruturas linguísticas usadas,sendo assim uma proposta de trabalho e atividade de retextualizaçao,demonstrando aos alunos uma forma que compreendem os aspectos diferenciadores da língua falada em relação á língua escrita para que se tornem capacitados a distinguir conectivos e elementos coesivos próprios de textos orais e dos textos escritos e que também reconheçam as diferenças entre uso da pontuação próprias da escrita e marcas de entoação e pausas inerentes á