Positivismo e Pedagogia

Positivismo e Pedagogia
Como vimos o positivismo surgiu no século XIX com Augusto Comte, cujas ideias exprimem a confiança no conhecimento científico, por ele considerado o único capaz de descobrir as leis do universo.
Psicologia: o behaviorismo
No século XX, a psicologia continuou a sofrer influência da tendência positivista, sobretudo o behaviorismo norte-americano (behaviour, em inglês, significa conduta, comportamento). O método dessa corrente de psicologia privilegia os procedimentos que levam em conta a exterioridade do comportamento, o único considerado capaz de ser submetido a controle e experimentação objetivos.
O tecnicismo: tecnocracia na organização escolar.
Século XX;
O avanço da tecnologia exige a formação de técnicos especializados;
Frederick Winslow Taylor (1856-1915)
Técnicas de racionalização;
Década de 40 e a era dos organizadores;
Com o tempo a teoria dos organizadores estende-se a escola.

Fenomenologia e pedagogia
A fenomenologia é uma filosofia e um método que surgiram no final do século XIX. Foi Edmund Husserd (1859-1939), no entanto, quem formulou suas principais linhas, abrindo caminho para filósofos como Heidegger, Jaspers, Sartre, Merleau-Ponty e Martin Buber.
O pragmatismo
O pragmatismo desenvolveu-se principalmente nos Estados Unidos e na Grã-Bretanha, apresentando pontos de convergência com diversas outras correntes do nosso tempo. Opõe-se a toda filosofia idealista e ao conhecimento contemplativo, puramente teórico. É anti-intelectualista, privilegiando a prática e a experiência. O principal representante do pragmatismo foi William James (1842-1910), ele disse em uma de suas conferências: “O termo [pragmatismo] deriva da mesma palavra grega prágma, que significa ação, do qual vêm as nossas palavras ‘prática’ e ‘prático’.”
A Escola Nova
Um movimento que defendia a educação ativista, a partir da renovação da pesquisa pedagógica, na busca teórica dos fundamentos filosóficos e científicos de uma prática educativa