Portifolio

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
GISELE MOURA PIRES
MICHEL GASTRING
PÂMELA DIAS NUNES
PORTIFOLÍO DE METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA
CARAZINHO
2014
GISELE MOURA PIRES
MICHEL GASTRING
PAMELA DIAS NUNES
PORTIFOLÍO DE METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA
Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia do ensino de Geografia, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER.
Tutor Local: Betina Mendes de Ávila
Centro Associado: Einsteen
CARAZINHO
2014
Questões para Reflexão Pág. 159
Questões para reflexão
É muito importante um planejamento prévio das aulas que serão administradas, o professor em seu cotidiano deve analisar suas praticas pedagógicas, pesquisar e sair da mesmise de técnicas ultrapassadas de passar conteúdos para que o aluno venha construir seu conhecimento no processo ensino- aprendizagem que formule idéias, desenvolva conceitos e não ser um mero espectador, Para Piaget a aprendizagem do estudante será significativa quando for um sujeito ativo. A geografia é uma matéria diferenciada pois pode-se trabalhar com diversos recursos pedagógicos e esse devem ser usados frequentemente para que o aluno aprimore seus conhecimentos e os absorva é necessário fazer uso de diferentes metodologias de trabalho para conseguir atingir os objetivos propostos deixar de lado a geografia tradicional que se limita aos livros e eram obrigados a memorizar listas de números e nomes e com o grande avanço das transformações no espaço planetário a escola precisou rever seus conceitos e metodologias.
A metodologia do ensino da geografia deve permitir que o alunos se apropriem dos conceitos fundamentais da geografia e compreendam esse processo de transformação por isso os conteúdos devem ser trabalhados de forma clara e dinâmica e a abordagem deve ser diferenciadas de acordo com cada nível de escolaridade e grau de dificuldade, e ser trabalhado em diferentes escalas: local, regional, nacional e mundial.
Há varias formas