portifolio individual Literatura Infantil

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

rivanilda pereira da silva lira

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL
Título: A literatura infantil no desenvolvimento cognitivo da criança

Garanhuns
2015
RIVANILDA PEREIRA DA SILVA LIRA

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL
Título: A literatura infantil no desenvolvimento cognitivo da criança

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Alfabrtização e Letramento, Ensino de Matemática na Educação Infantil, Ensino de Natureza e Sociedade na Educação Infantil, Literatura Infanto-juvenil, Seminário Interdisciplinar V.
Profs. Raquel Corrêa Lemos, Keila Tatiana Boni, Maurílio Cristiano Batista Bergamo, Marizeti Bonafini Steinle, Rosely Montagnini.
Tutora eletrônica: Gláucia Marques Viola Venzi
Tutor(a) de sala: Janaina Carvalho Cordeiro

Garanhuns
2015
Introdução

O presente trabalho convida você para uma viagem ao universo da literatura infantil. Ler, pensar, sentir, ouvir, fantasiar, experimentar, tudo isso faz parte do nosso dia a dia e dá sentido á nossa vida, isso só acontece por meio da literatura. Ela significa a abertura de todas as janelas para entender o mundo por meio dos olhos dos autores e das experiências dos personagens.
Neste sentido o estudo inicia com um breve histórico da literatura infantil, enfoca a importância de ouvir histórias e do contato da criança desde cedo com o livro, e finalmente esboça algumas estratégias para desenvolver o hábito de ler.

Desenvolvimento

A literatura infantil pode e deve ser uma aliada no processo de ensino e aprendizagem. Integrante da literatura infantil ás fábulas são importantíssimas para formação da criança.
Elas são ferramentas imprescindíveis na concretização das ações pedagógicas, pois contribuem para formação humana sem eliminar o potencial fantasioso da criança. Assim, este estudo analisou a obra da