Portfolio Em Grupo Samanta 6 Sem

INTRODUÇÃO
Na prática pedagógica atual, o processo de planejamento do ensino tem sido objeto de constantes indagações quanto á sua validade como efetivo instrumento de melhoria qualitativa do trabalho do professor. As razões de tais indagações são múltiplas e se apresentam em níveis diferentes na prática docente.
O planejamento é necessário, porque planejar indica que o profissional está inteiramente focado em seu trabalho e busca construir junto a seus alunos uma nova visão das informações. Este movimento fará com que o aluno tenha uma posição de construtor de seu conhecimento, a partir das informações repassadas pelo professor, que detém s figura do mediador. Para tanto, o planejamento é fundamental.
A pesquisa foi feita com os professores da Escola de Ensino Básico Normélio Cunha, localizada na cidade de Sombrio em Santa Catarina.
A pesquisa foi bem importante para a construção deste trabalho, pois foi através da entrevista que conseguimos ter uma visão maior sobre planejamento, como ele ocorre nas escolas, como as professoras vêem se programando.
Foi perguntado se elas se planejam como isto ocorre, se elas receberam alguma orientação no inicio do ano letivo. As respostas foram surpreendentes, algumas das professoras reclamaram que não têm apoio da equipe pedagógica da escola, algumas reclamam da falta de estrutura, falta de materiais e o descaso do governo com a escola, com os professores,

fundamentação teórica
O ato de planejar faz parte do ser humano, nas várias instâncias da vida, seja pessoal ou profissional, pois construímos objetivos e somos direcionados para concretizá-los, assim sempre estamos enfrentando desafios e situações que necessitam de planejamento. O planejamento de ensino consiste na previsão da ação a ser realizada, partindo das necessidades, estabelecendo objetivos, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação, sempre