Planos de aula

Tema: OS TRÊS PORQUINHOS

Objetivos:
• Estimular a criatividade, sensibilidade e imaginação;
• Promover o hábito da leitura;
• Trabalhar conceitos matemáticos e sensoriais;
• Estimular a linguagem oral;

Linguagem oral e Escrita: Livro “Os Três Porquinhos”

Ler a história completa dos três porquinhos explorando as imagens. Após a leitura, pergunte às crianças por que os três porquinhos precisavam de uma moradia. Depois de ouvir as respostas comente que moradia é um importante lugar onde convivemos com nossos parentes e amigos, descansamos, dormimos, comemos, enfim, onde realizamos inúmeras atividades. É um dos primeiros espaços onde aprendemos a conviver em grupo. Falar sobre a importância do trabalho realizado com capricho e dedicação, estimar o valor de ajudar os amigos e ser grato pelo cuidado que recebemos uns dos outros.

Linguagem musical:
Música 3 porquinhos:

Com palha eu faço a casa
Pra não me esforçar
Na minha casinha
Eu toco a flautinha
Podem rir, dançar e brincar
Que não vou me aborrecer
Mas não vai ser brincadeira
Quando o lobo aparecer

Quem tem medo do Lobo mau, Lobo mau, Lobo mau------------ Bis
Quem tem medo do Lobo mau, Lobo mau, Lobo mau------------ Bis
Filme: “Os Três Porquinhos”.
Geralmente o enredo do filme é diferente do livro, conversar com os alunos verificando as semelhanças e as diferenças entre o filme e o livro.
Seriação:
Explorar figuras dos porquinhos em tamanhos diferentes(pequeno, médio e grande).

Distribuir figuras dos três porquinhos na mesa ,deixar a criança manipular, ordenar e brincar com elas. Solicitar que pegue a figura grande...média....pequena.
Contagem e recitação de números: Contar os porquinhos (individualmente).
Distribuir os três porquinhos na mesa e pedir para a criança contar.

Educação sensorial tátil: Explorar através do tato, as diferentes texturas das casinhas.

Observação: Os alunos brincaram com as casinhas e os porquinhos, colocando