Plano de Aula

Plano de Aula – Quadrinhos – 3º Ano
O professor faz uma breve história sobre o personagem em quadrinhos
Solicita aos alunos que façam leitura/interpretação oral;
Leitura oral coletiva;
Vocabulário (palavras desconhecidas);
Interpretação oral (professor faz perguntas e os alunos respondem de acordo com o texto lido).
2- Objetivos
- Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita.
- Acionar estratégias de leitura que permitam descobrir o que está escrito, onde e como.
- Estabelecer correspondência entre a pauta sonora e a escrita do texto.
- Usar o conhecimento sobre o valor sonoro das letras.
3- Conteúdo
Construção da escrita e leitura (avanço nas hipóteses da psicogenética da escrita). Correção de erros ortográficos.
4- Cronograma
Três aulas de 30 minutos em dias alternados aos de atividades de escrita, durante todo o ano.
5- Material
Texto ilustrado – quadrinho, imagens do Chico Bento, da Mônica e do cascão.
Desenvolvimento
1 - Distribuir uma cópia para cada aluno e leitura silenciosa pelos alunos. (leitura das imagens pelos pré-silábicos: interpretação). Leitura pelo professor com os alunos de forma que todos tenham conhecimento do pequeno texto.
2- Iniciar o texto juntos (assinalando onde começa) e proponha que todos leiam juntos, acompanhando o que está escrito com o dedo para que possam relacionar o falado ao escrito.

Conteúdos Específicos:
Construção da Escrita e Leitura e Correção de Erros Ortográficos
Metodologia
Após a exploração do texto pela interpretação, (tipo de texto), identificação dos personagens, linguagem usada, ideia principal, o professor deve começar com palavras retiradas do texto, (tendo em vista a construção de palavras para pré-silábicos e silábicos), em fichas previamente preparadas usando a técnica da “preguiçinha”, confeccionada com imagens em quadrinho do personagem escolhido pelo aluno.
Avaliação
Registrar as observações sobre a participação dos alunos: quais foram às descobertas na escrita das palavras. Anotar