plano de aula

Situação 2
Escola Estadual Roque Santeiro, Rio de Janeiro-Gávea
Publico alvo: Ensino Fundamental ( anos inicias e finais).
Estrutura física: Prédio principal com setor administrativo (secretária, coordenação, direção, sala dos professores) biblioteca e salas de recursos e 4 salas no primeiro pavimento e 10 salas no segundo pavimento.

No segundo semestre do ano letivo de 2014, recebemos em nossa escola um aluno do (5° ano), com a seguinte deficiência: Ele teve um braço amputado após um terrível e recente incidente ocorrido no zoológico. Diante dessa circunstância nossa escola passou a estudar maneiras que melhor atendesse a este aluno, pensando sempre em seu bem estar. Sendo assim, mobilizamos todo o núcleo pedagógico em primeira ação, e posteriormente marcamos uma reunião com toda a comunidade escolar. Para que, juntos se criasse ações que atendesse a esse aluno, sem que sua formação educacional fosse comprometida diante do fato ocorrido. Pois, como se trata de uma experiência inédita em nossa escola precisava-se compreender melhor o assunto, para que assim pudéssemos tomar providencias condizentes com o fato.
Deficiência Física - Alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia amputação ou ausência de membros, paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congênita, ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzem dificuldades para desempenho das funções. (BRASIL, decreto 5296/2)
Em primeiro momento essas reuniões tiveram a seguinte proposta, a ser pensada:
- O objetivo Geral seria:
Proporcionar o educando a possibilidade de relacionasse com conteúdos acadêmicos e conceitos básicos condizentes com a sua faixa etária e sua deficiência em especifico. Objetivando aprimorar seus conhecimentos pré-adquiridos, visando sua