plano de aula

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA-
Campus Alegrete- Curso de Licenciatura em Química

PLANO DE AULA
1- Dados de identificação
Público-alvo: ensino médio
Componente Curricular: química analítica
Tema: solução tampão
Elaboração do conteúdo para uma aula com duração de 20min
Data: 08/01/2015
Professores:
2- E-mail:
3- Contextualização: Objetivo geral da aula:
Ensina-los sobre o que é um sistema tampão e qual a importância deste em nosso cotidiano.
Mostrar aos Alunos na pratica o que acontece em uma solução tampão.
Mostrar aos alunos exemplos do cotidiano para facilitar seu entendimento.

Especificamente, objetiva-se:
4- Abordagem metodológica:
Para a realização da aula usamos o método de aula expositiva dialogada
5- Organização da aula:
No primeiro momento usamos o data show para explicarmos como é definido uma solução tampão, mostrando exemplos de tampão
6- 5.1 Introdução
Soluções tampão são soluções que atenuam a variação dos valores de pH (ácido ou básico), mantendo-o aproximadamente constante, mesmo com adição de pequenas quantidades de ácidos ou bases.
As soluções tampão pode ser formadas por um ácido forte e um sal formado pela reação desse ácido com uma base forte, ou, então, por uma base fraca e um sal formado pela reação dessa base com um ácido forte. As soluções tampão são usadas sempre que se necessita de um meio com pH aproximadamente constante. Elas são preparadas dissolvendo-se os solutos em água. E importante lembrar que existe um limite para as quantidades de acido ou de base adicionadas a uma solução tampão antes que um dos componentes seja totalmente consumido. Esse limite e conhecido como a capacidade tamponante de uma solução tampão.
Conhecemos que ao adicionar uma base ou um ácido a uma solução tampão, ela se comportará de modo que a sua velocidade de reação diminua, e mudança coloração demore mais para acontecer.

5.2 Desenvolvimento A aula será dividida em três momentos: