Plano de aula

PLANO DE AULA

ÁREA DO CONHECIMENTO: Língua Portuguesa
Atividade em português para 4° ano do Ensino Fundamental l
TEMA CENTRAL: Uso do Porquê
OBJETIVOS:
Há quatro maneiras de se escrever o proquê: porque, por-que, por que e por-quê
Saber corretamente quando e em qual posição da frase usar o proquê
CONTEUDO:
Texto lúdico “Aventrua avícola” contendo o uso das quatro maneiras do porquê.
Leitura do texto pela professora
Com o marcador de texto passar na palavra proquê.
PROCEDIMENTO DE ENSINO:
O professor em primeiro momento irar explicar as diversas maneiras que usa o: porquê, Por quê, Por que, Porque.
1- Porquê: é um substantivo,por isso somente poderá ser utilizado,quando for precedido de artigo (o,os),pronome adjetivo (meu(s), esse(s).aquele(s),quantos(s)...)ou numeral (um,dois,três,quatro)
2- Por quê: sempre que a palavra que estiver em final de frase, dever receber acento,não importando qual seja o elemento que surja antes dela.
3- Por que: usa-se por que, quando houver a junção da preposição por com o pronome interrogativo que ou com o pronome relativo que. Para facilitar, dizemos que se pode substituí-lo por qual razão, pelo qual, pela qual, pelos quais, por qual.
4- Porque: é uma conjunção subordinativa causal ou conjunção subordinativa final ou conjunção coordenativa explicativa,portanto estará ligando duas orações,indicando causa,explicação ou finalidade. Para facilitar, dizemos que se pode substituí-lo por já que, pois ou a fim de que.
Utilização do texto “Aventura avícola”
Utilização do lápis e do marcador de texto.
RECURSOS E MATERIAS: Lápis e marcador de texto.
AVALIAÇÃO:
Através dos procedimentos e explicações com faz o uso do proquê.
A atividade feita é o texto “Aventura Avícola” individual.
O texto irá está em branco para o aluno completar com: Por quê,Porque, Por que ,Porquê e Porque.

REFERENCIA BLIBLIOGRAFICA:
SOUZA, Hulda Cyrelli de língua Portuguesa, 4° ano. Editora Casa Publicadora Brasileira, SP, 2006,