Plano de aula

PLANO DE AULA

Faixa Etária: 4º ano

Área de Formação: Língua Portuguesa

Objetivos:

• Ler textos verbais e não verbais “em diversos gêneros textuais, atribuindo-lhes significação, reconhecendo a intencionalidade e o processo de interlocução.
• Identificar um tema de um texto.
• Perceber a importância dos recursos lingüísticos para seqüenciação de idéias.
• Utilizar os sinais de pontuação, segundo as regras da língua.

Conteúdo:
• Unidade temática
• Seqüência lógica
• Paragrafação
• Sinais de pontuação.

Encaminhamento metodológico:

• Leitura coletiva de ambos os textos;
• Instigar uma reflexão sobre os títulos dos textos propostos, bem como indagações das intenções contidas no mesmo;
• Identificar idéias de paragrafação e pontuação de como o texto foi estruturado;
• Compreender novas palavras através do uso dos dicionários;
• Interpretação de textos;
• Em pequenos grupos construir textos, de gênero reportagem, com o tema escolhido pelo grupo;
• Pedir para que as crianças tragam revistas e jornais para que sejam pesquisados os gêneros trabalhados.

Recursos:
• Textos informativos, reportagens e artigo de opinião, lousa, giz e dicionário.

Avaliação:

• Verificar se o estudante por meio da reflexão e da leitura que o mesmo tema pode ser escrito em estruturas diferentes.
• Perceber particularidades dos parágrafos e da pontuação de forma que pode ser alterada sem influenciar o sentido do texto.

Anexos:

Interpretação de texto:

1. Existem dois tipos de gêneros textuais trabalhados nos textos anteriores. Quais são eles?
2. Qual é o tema central dos textos já lidos?
3. No quarto parágrafo do texto dois, foram usados os parênteses. Por quê?
4. Um dos títulos trabalhados é composto por três palavras: guloseimas, felicidade, e obesidade. Qual o significado de cada uma delas?
5. Cada texto é escrito com um objetivo específico. Leia os objetivos apresentados abaixo e responda qual deles se refere ao