Plano de Aula

FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
CURSO DE PSICOLOGIA

PLANO DE AULA
IDENTIFICAÇÃO
Acadêmicos: 1. TEMA GERADOR

O fazer pedagógico

2. DATA

01/10

3. DURAÇÃO

1 hora e 30 minutos

4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

4.1. Tendências Pedagógicas na Prática Escolar
4.1.1. Pedagogia Liberal
4.1.1.1. Tradicional
4. 1.1.2. Renovada progressista
4.1.1.3. Renovada não diretiva
4.1.1.4. Tecnicista
4.1.2. Pedagogia Progressista
4.1.2.1. Libertadora
4.1.2.2. Libertária
4.1.2.3. Crítico-Social dos Conteúdos
4.1.3. Em favor da Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos
4.2. Saber, Saber ser, Saber fazer: O conteúdo do fazer pedagógico.
4.2.1. Pseudo Soluções
4.2.2. Redução do trabalho escolar à ação política
4.2.3. O democratismo
4.2.4. Critiquices antitécnicas e meios educativos
4.2.5. Cinismo pedagógico ou autonegação do papel do educador
4.2.6. Reformismo do curso de pedagogia
4.2.7. A escola é necessária! Outras saídas

5. OBJETIVOS

- Geral
Comparar as tendências pedagógicas presentes na prática escolar relacionando-as com as demandas atuais.

- Específicos
Identificar as demandas do contexto escolar aprofundando a percepção sobre o fazer pedagógico.
Fazer um levantamento acerca das dificuldades encontradas no ensino fundamental, 6º ao 9º ano, e refletir sobre as possíveis soluções para tais problemáticas.

6. METODOLOGIA
Aula expositiva dialogada.
Confecção de Álbum Seriado

7. RECURSOS METODOLÓGICOS
Folha A3
Jornais
Cola
Giz de cera
Pincel atômico
Data Show
Notebook

8. AVALIAÇÃO
Participação na aula, observando a produção da atividade em grupo.

9. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: A pedagogia crítico-social dos conteúdos. 9. Ed. São Paulo: Loyola, 1990.

LELIS, Isabel Alice. Do ensino de conteúdos aos saberes do professor: mudança de idioma pedagógico?. Educação & Sociedade, São Paulo, v. 00, n. 74, p.43-58, abr. 2001. Disponível em: . Acesso em: 27