Plano de aula

PLANO DE AULA | Anexo nº | Escola Municipal Edmeé Monteiro Brasil | Professora: Cleia Gomes da Silva | Aula nº 01 | Disciplina: Matemática | Série: 3º ano | Data: 6/02/2013 | Turno: Matutino | | Duração da aula: 100 min. (das 7:30 ás 9:10) | |

Assunto:O número e seus usos | Necessidades:Conduzir o educando aos conhecimentos matemáticos como meio para compreender o mundo a sua volta e perceber o caráter de jogo intelectual, bem como características da matemática e que aspecto que estimula a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas, através da leitura e escrita dos números pares e ímpares. | Objetivos:Após esta aula o aluno deverá ser capaz de reconhecer e identificar no seu cotidiano os números pares e os ímpares. | Conteúdo:Números pares e números impares. | Metodologia | Tempo | Antes de iniciar a aula a professora organizará a sala em forma de semicírculo;Escrever no quadro as palavras “pares ou ímpares” e perguntar se eles sabem o que significa; | 05 min. | Logo após o professor irá explicar o conceito de números pares e números ímpares destacando que os números pares são os terminados por 0, 2, 4, 6, 8, e os números ímpares são os terminados por 1, 3, 5, 7, 9. | 30 min. | Em seguida utilizando-se do lúdico realizar-se-á algumas dinâmicas tais como: * Jogo do par ou ímpar; * Jogo de dados: jogar dois dados e somar os números obtidos em cada dado e ver se o resultado é par ou ímpar; | 30 min. | A seguir será realizado exercícios de fixação. | 35 min. | | Recursos: * Quadro branco; * Marcador para quadro branco; * Dados; * Papel sulfite; * Livro didático; * Lápis preto; * Caderno; * Borracha. | Avaliação:A avaliação será feita de forma participativa através das dinâmicas e dos exercícios realizados em sala de aula, na qual o professor ira avaliar o grau de aprendizagem do aluno referente ao assunto abordado. | Observações:Fazendo uma