Plano de aula

2. Movimento Com base nos dados levantados na avaliação diagnóstica, no início do ano letivo, priorizaremos os seguintes objetivos: que as crianças adquiram expressão própria pelo movimento, que sejam capazes de se organizar no espaço, que ampliem suas possibilidades expressivas utilizando gestos diversos e ritmo corporal, que controlem gradualmente o próprio movimento aperfeiçoando e ajustando suas habilidades motoras em diferentes situações, que experimentem diferentes qualidades e dinâmicas do movimento (força, velocidade, resistência e flexibilidade). 2.1. Conteúdos Conceitos, Fatos e Princípios Expressividade Desenvolvimento pessoal Atividades rítmicas Equilíbrio e coordenação Jogos Brincadeiras Procedimentos Dominar o próprio corpo; Expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação; Apropriar-se progressivamente da imagem global de seu corpo conhecendo e identificando seus elementos; Desenvolver cada vez mais uma atitude de interesse e cuidado com o próprio corpo; Improvisar e criar seqüências de movimentos; Comunicar-se através de gestos e movimentos; Perceber a mudança do ritmo, a resistência do próprio corpo durante a movimentação; Expressar sensações e ritmos corporais por meio de gestos, posturas e linguagem oral; Utilizar a motricidade através do lúdico para relacionar-se com o ambiente que está inserido e com as pessoas que o compõem; Participar em brincadeiras e jogos que envolvam correr, subir, descer, escorregar, dançar, etc; Conhecer as regras do jogo e brincadeiras, saber inventar outras regras de acordo com o grupo; Conhecer e controlar o próprio corpo; Participar de atividades lúdicas e competitivas que envolvam equilíbrio, ritmo e coordenação; Organizar jogos onde o uso de suas fantasias e interesses pessoais prevaleçam; Discutir jogos coletivos com regras; Participar de brincadeiras pertencentes a manifestações populares, folclóricas ou de outro tipo presente no