plano de aula

Estratégias e fundamentos do futebol
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Objetivo(s)
• Conhecer a origem do futebol (em que ano surgiu, em que país, onde e por quem era praticado, quais eram as regras básicas da modalidade).
• Analisar diferentes estratégias de jogo.
• Praticar o futebol, aproximando-o de elementos de outras modalidades esportivas e das brincadeiras de rua.
• Aprender alguns fundamentos da modalidade: deslocamentos, paradas bruscas, mudanças de direção, velocidade, agilidade, drible, domínio de bola, passe, chute, desarme, cabeceio etc.
Conteúdo(s)

• Futebol: história e evolução da modalidade.
• Regras básicas e possíveis adaptações da modalidade.
• Fundamentos do futebol.
• Possibilidades táticas defensivas e ofensivas. Ano(s)
1º, 2º, 3º, 4º, 5º

Tempo estimado
Cinco aulas
Material necessário
Bolas de borracha, de iniciação esportiva, feitas com meia, de jornal com fita adesiva, de futebol, de futsal com diferentes pesos e tamanhos, garrafas plásticas, cones ou minicones, bambolês e giz.
Flexibilização
Para alunos com deficiência visual
Para a etapa de pesquisa é importante que a criança com deficiência visual tenha acesso a materiais em braile ou a softwares que possibilitam o acesso à internet, como o Jaws ou o DosVox. Antes das atividades práticas, leve o aluno à quadra para que ele reconheça o espaço. Mostre a ele os limites que serão colocados – como os cones, as traves, os bambolês etc. – e reserve um tempo para que o aluno se acostume. Uma bola com guizo é outro recurso indispensável para que o aluno cego tenha autonomia para jogar e se guie pelo som. No jogo de futepar (na 4ª etapa desta sequência) proponha que as duplas sejam formadas por um aluno que enxerga e outro cego (nas duplas formadas por crianças que enxergam uma das crianças fica com os olhos vendados). Além de trabalharem de mãos dadas, o jogador sem vendas deverá orientar verbalmente o que está vendado.
Desenvolvimento
1ª etapa
É bem possível que todos os seus