Plano de Aula

Edital Pibid n°11 /2012 CAPES
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID
Plano/ Relatório de Atividades (PIBID/UNESPAR)

Tipo do produto: Plano de aula e Relatório

1 – IDENTIFICAÇÃO NOME DO SUBPROJETO: alfabeização através do lúdico
COORDENADOR(A): danielle marafon
Prof. supervisor: Andréia
Nome da Escola: Escola municipal integral “prof randolfo arzua”

Licenciandos Bolsitas
Nome
E-mail
Curso de licenciatura
Carolini Bertazzoni

Pedagogia
Jéssica Calixto Vieira
[e-mail]
Pedagogia
Rosislaine Marodin

Pedagogia
Sthefanie Fernandes
[e-mail]
Pedagogia

DATA: 11/06/13 a 13/06/13
DURAÇÃO: 8hrs
PARTICIPANTES/SÉRIE: 2º ano

1.TEMA:
2. OBJETIVO GERAL:
Estimular a leitura e a escrita.

Objetivos Específicos:
Relacionar que tudo que se fala pode ser escrito
Identificar as famílias silábicas do M,C,L,T
Formar palavras
Incentivar a leitura

3.CONTEÚDO: Reconhecimento do individuo, a relação entre a fala e a escrita, identificação das famílias silábicas e formação de palavras.

3.1 CONTEÚDO DESCRITO
A intenção principal de trabalhar textos da literatura infantil é instigar a leitura, uma vez que esta geralmente é limitada a uma parcela da sociedade. O ato de ler permite segundo Maria Helena Martins (2006)
“[...] a descoberta de características comuns e diferenças entre os indivíduos, grupos sociais, as varias culturas; incentiva tanto a fantasia como a consciência da realidade [...]” (MARTINS, Maria Helena. O que é leitura. São Paulo: brasiliense, 2006, p 29.)
Afim de proporcionar aos alunos um mundo de fantasia, onde possam se desprender de sua realidade, propôs- se trabalhar o texto Marcelo, Marmelo e martelo de Ruth Rocha, pois a personagem principal inventou uma “língua” onde ela e seus pais se entendem. Através desse texto pretende-se abordar atividades relacionada a escrita e a percepção do ato de escrever e a fala.

4. PROCEDIMENTOS