Plano de Aula

Plano de Aula nº 04
1) IDENTIFICAÇÃO
Escola:
Professor estagiário:
Série/Ano: Semelhante ao 7º ano Turma: T6
Data: Dia da semana: Segunda-feira
Turno: Noite
Número de aulas: 02
Orientador:
Coorientador:
Supervisor:
Coordenador de Estágios:

2) Tempo da aula
Total de 4 Períodos de 45 min .

3) Tema da aula
Potenciação.

4) CONTEÚDOS
Definição de potenciação;
Propriedade da potência.
5) OBJETIVOS Compreender a definição e as propriedades de potenciação; Fazer corretamente a leitura e escrita de potências; Desenvolver a habilidade de operar com potências; Entender o quanto a potência está presente no nosso cotidiano;

6) RECURSOS
Data show
Cola
Tesoura
Cartolina, recordada em forma de cartas de baralho.
Saco contendo tirinhas com questões apresentadas nos slides
Sineta

7) metodologia
Questionamentos sobre o que é potencia? Potencia é o resultado de um determinado nº elevado a um expoente que indica o nº de vezes que o multiplicaremos por ele mesmo... Como a potencia aparece no nosso dia a dia?

Abordaríamos uma situação hipotética:
Um exemplo seria encontrar o número de bisavós que “ Amanada” possui.
“Amanda possui dois pais, cada um dos pais possui 02 avós, cada avó possui outros dois bisavós, quantos bisavós a Amanda teve? Como pensarmos sobre isso? Lembram-se da aula de juros compostos a metodologia da árvore, poderia resolver também esse nosso problema, ou simplesmente pensaremos em 2³ (porque elevado a 3? Porque estamos lidando com 3 variáveis, pais, avós e bisavós), então Amanda possuía 8 bisavós, 2x2x2 = 8, perfeito!”

Será apresentado em slides as propriedades e formas matemáticas e demonstração do comportamento da Potencia.
Após as informações propostas iniciaremos a criação do jogo Tudo ou Nada nas Cartas.
Os alunos receberão as cartas em branco e um saco com inúmeras relações e questões de Potenciação. Terão que escolher e colar pelo menos duas questões por carta, cada um deve criar