Plano de aula - Parágrafo

Plano de aula

Escola: Colégio Tiradentes Disciplina: Língua inglesa Professor: João Moura

Turma: 8o ano Conteúdo: Escrita Assunto específico: Parágrafo

Objetivo geral: com esta aula esperasse-se que o aluno seja capaz de compreender a composição estrutural do parágrafo para o aperfeiçoamento da escrita. Segundo Oshima (2006), o parágrafo pode-se dividir em três partes: a sentença principal, as sentenças de suporte e a sentença de conclusão. Basicamente, a sentença principal é à qual se localizam a ideia central e suas especificidades a serem tratadas adiante. Em seguida, as sentenças de suporte irão fornecer dados e informações para explicar ou corroborar a veracidade da sentença principal. E, para finalizar, segue a sentença de conclusão cuja finalidade é enfatizar dados importantes mencionados na sentença principal. Portanto, o objetivo é tratar de critérios da construção de parágrafos a fim de oferecer melhores condições para que o aluno possa redigir parágrafos bem estruturados.

Objetivos específicos: com este trabalho, pretende-se que os alunos sejam capazes de:

a) compreender como se organizam as partes de um parágrafo, separadas e como um todo;

b) notar que, apesar de estruturados, os parágrafos não são fixos e, portanto, podem variar conforme a característica de produção do autor e a intenção de comunicação;

c) redigir parágrafos coesos e coerentes de forma autônoma.

Procedimento:

a) Aula expositiva - apresentação e explicação do conteúdo;

b) Primeira atividade – análise de texto - interatividade entre professor e alunos;

c) Produção textual dos alunos;

d) Correção;

e) sugestões para uma segunda produção textual caso seja necessário.

Recursos: Computador, Data-show, pincel e lousa.

Tempo estimado: Quatro aulas

Avaliação: A partir dos parágrafos redigidos pelos alunos, prioritariamente, deve-se avaliar como se estabelece a relação entre os parâmetros que