Plano de aula Liberdade e responsabilidade em Sartre

1. Tema: Liberdade e responsabilidade em Sartre
2. Conteúdo: Expor ao aluno a teoria de liberdade elaborada pelo filósofo Sartre.

3. Etapa de ensino – Ano/Série:
( ) 1ª série ( ) 2ª série (X) 3ª série
4. Objetivo:
Explicar ao aluno a teoria de liberdade do filósofo Sartre, mediante a rápida definição dos conceitos como “essência” e “existência” chegando até o conceito de responsabilidade que se dá como finalidade da ética de Sartre.

5. Justificativa do Tema:
Partindo do pressuposto de que a liberdade constitui-se num dos principais problemas da nossa civilização, pois diz respeito aos limites da vida coletiva, levantamos como hipótese a possibilidade de tomarmos como parâmetro para a reflexão sobre a liberdade o pensamento do filósofo existencialista Jean-Paul Sartre. Dessa forma, vou expor os conceitos de liberdade e responsabilidade aos alunos para que seja feita essa reflexão sobre a nossa sociedade e se somos realmente livres ao não, segundo o mesmo.

6. Encaminhamentos metodológicos:
Assumimos as seguintes etapas, como bases metodológicas: 1 prática social: é a relação dialética entre conteúdo e visão de mundo, nesta etapa vamos explorar as perspectivas dos alunos sobre a liberdade em Sartre; 2 problematização: etapa onde são apresentadas as questões/problemas que serão resolvidas no retorno à prática social, bem como a compreensão das exigências sociais de aplicação desse conhecimento; 3 instrumentalização: é a apresentação dos conteúdos sistematizados, proporcionando o empoderamento através das leituras, das analises de textos filosóficos e do debate; 4 retorno à prática social: finaliza o processo, (avaliação, produção de argumentos) que visa uma apropriação do saber concreto.

6.1. Procedimentos Didáticos:
1. Etapa dialogada (prática social): tempestade de ideias relativas ao conceito de liberdade;
2. Etapa expositiva (problematização): apresentação da questão/problema;
3. Etapa investigativa (instrumentalização): leitura dos textos