Plano de aula de educação física

PLANO DE AULA
Pré B Duração: 50 minutos

2. UNIDADE:
Conhecimento sobre o Corpo

3. OBJETIVO DA AULA Proporcionar através de brincadeiras a aquisição de equilíbrio e lateralidade. Oferecendo ao aluno maneiras de aprender brincando e desenvolver-se de forma lúdica, melhorando a atenção, a concentração e até a maneira como se comportar dentro da sala de aula.

4. PARTE INICIAL
Eles me ajudando a fazer as amarelinhas as formas, eu desenho no chão e eles me dizem onde colocar os números e quais números colocar.

5. DESENVOLVIMENTO

5.1. AMARELINHA
Pular amarelinha tradicional, uma casinha, depois duas, depois uma depois duas. Pular amarelinha em forma de “x”.

5.2.ANDAR NAS FORMAS Andar se equilibrando em cima das formas geométricas. (quadrado, retângulo, circulo, triângulo).

5.3. NÃO PODE PISAR NA LINHA Terá uma linha horizontal que será o inicio, depois uma linha vertical mais grossa que os alunos deverão passar com as pernas afastadas, até o final depois voltam para o final da coluna. Quando todos fizerem vamos fazer de outra maneira, os alunos terão que pular de um lado para o outro da linha, usando apenas um dos pés, podem trocar de pé a qualquer hora, mas para pular só poderão usar um.

5.4. PULAR O BURACO
Será feito “buracos”(risco com alguns centímetros), para as crianças passarem como obstáculos, deverão pular sem poder encostar na linha que delimita o começo nem o final do “buraco”.

6. VOLTA A CALMA Os alunos em circulo e sentados no chão, vamos conversar sobre a aula e relaxar, deixar um espaço para falarem qual brincadeira mais gostaram e se gostaram da aula.

Referências bibliográficas:

BORGES, Célio José. Educação Física para o pré-escolar. 6.ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2009.

BRAZ, Greicy Rose de Carvalho. Brincando e aprendendo com jogos sensoriais. Rio de Janeiro. Sprint, 1998.

CAUDURO, Maria Tereza. Motor... motricidade... psicomotricidade... como entender?. Novo Hamburgo: Feevale,