PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO BIMESTRAL

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EMEB- PROF.ª ORZINA DE AMORIM SOARES

ELENIR MEOTTI FERREIRA
GISELE ELISA DOS S. FERREIRA
LILIAN MARTINS DOS SANTOS
TANIA CRISTINA FERRARI
DIRCEIA FERREIRA
ROSANGELA GOMES

PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO BIMESTRAL

CUIABÁ-MT/ 2014

PLANEJAMENTO BIMESTRAL 1 ° BIMESTRE

POEMAS
TURMA – 3º ANO
PROFESSORAS: ELENIR MEOTTI, GISELE ELISA, LILIAN MARTINS, TANIA CRISTINA, DIRCEIA FERREIRA, ROSANGELA GOMES.

APRESENTAÇÃO
Os poemas servem para emocionar, divertir, fazer pensar por meio das mais belas palavras. Ao apresentarmos este texto para as crianças estamos tanto despertando o sentimento pelo belo, como contribuindo com novas referências de comunicação oral.
O ritmo dado à “sonoridade das palavras e às pausas para dar musicalidade ao poema”, e às vezes as rimas presentes em alguns poemas, deixam as crianças literalmente encantadas e dispostas a reproduzir oralmente estes textos, e muitas vezes, se o professor lhes der oportunidades, a criar outros a partir das referências apresentadas.

JUSTIFICATIVA
Este projeto é um convite para que as crianças brinquem e aprendam com a poesia, pois a poesia é um suporte extraordinário para despertar na criança a brincadeira. Permite o envolvimento com o imaginário, com o faz-de-conta que, segundo Vygotsky, “é um dos grandes contributos para o desenvolvimento da linguagem escrita”. (OLIVEIRA, 1996, p.69).
Além de Proporcionar para as crianças momentos de aprendizagem e construção de saberes; pois a poesia, possui, em muitos casos rimas e muito encantamento, o que facilita a alfabetização e desperta o gosto pela leitura e envolvimento com as atividade propostas.

OBJETIVO GERAL
A matéria-prima do poema é a sonoridade. A forma gráfica do texto em versos e estrofes favorece a atenção e sua memorização e permite o exercício da recitação. A linguagem poética oferece ainda a vantagem da exigência de que a reprodução seja literal, uma vez que qualquer