Planejamento identidade na educação infantil

TEMA: IDENTIDADE

Rotina
 7:00hs ACOLHIDA;
 7:30hs CAFÉ DA MANHÃ;
 8:00hs CONTROLE DOS ESFINCTERES
 8:30hs MOMENTO DE MUSICAS E BRINCADEIRAS DE RODAS
 8:45hs MOMENTO PEDAGÓGICO

 9:10hs LANCHE DA MANHÃ
 9:15hs BANHO DE SOL COM BRINCADEIRAS LIVRES
 9:30hs BANHO E CONTROLE DOS ESFICNTERES
 10:30hs ALIMENTAÇÃO: ALMOÇO,
 HIGIENE BUCAL: ESCOVAÇÃO E INCENTIVO
 MOMENTO DO REPOUSO

 13:30h DESPERTAR COM MUSICAS
 13:45h CONTROLE DOS ESFINCTERES
 14:00h LANCHE (FRUTAS)
 14:30h MOMENTO PEDAGÓGICO
 15:00h LANCHE DA TARDE
 15:30h CONTROLE DOS ESFINCTERES E BANHO
 16:00h BRINCADEIRAS LIVRES OU DIRIGIDAS
 16:30h DESPEDIDA

Linguagem musical:
Todas as músicas trabalhadas no decorrer das atividades
Brincadeiras com sons: palmas, bater os pés, bater na porta...

Linguagem oral e escrita:
Rodas de conversa, histórias contadas, dramatizadas e encenadas.
Fazer o bonequinho doce, onde vão interagir com outras crianças.
Momento com Deus

Artes visuais:
Dramatizações, trabalhos com colagens, registros das histórias.
Vídeos
Momento com Deus

Natureza e sociedade:
Atividades que trabalhem noção do corpo humano.
Exemplo: História Eu sou isso?
Atividades em grupos, onde será trabalhada a socialização.
Janelinha do tempo
Parque
Brinquedoteca
Momento com Deus

Matemática
Quebra cabeça, onde se trabalha a noção de encaixe.
Seriação das colheres, cores, quantidades.
Quando se conta a história, e instiga a criança à contar: quantos braços temos, quantas mãos, quantos dedos...

Historias

BERNARDO, CORPO PEQUENO COM QUATRO ANOS SÓ, CHEGA EM CASA E FALA, UMA FALA QUE QUASE SÓ A MÃE ENTENDE: A PROFESSORA MANDOU FAZER UMA PESQUISA SOBRE O CORPO HUMANO.
A MÃE PERGUNTA SE ELE SABE O QUE É ISSO.
_____SEEEI, MÃE. É UM BRAÇO, O OUTRO BRAÇO, UMA PERNA, A OUTRA PERNA, UM PÉ, O OURO PÉ...
_____UMA CABEÇA, A OUTRA CABEÇA_____O PAI BRINCA.
_____NÃÃÃÃO, PAI, UMA CABEÇA SÓ.
ASSENTADO NO CHÃO, TESOURA DE PONTA