Planejamento Frações

PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGOGICA – ESTÁGIO EM DOCÊNCIA
Estagiárias: Rosana Rodrigues de França Wotroba e Pricila Drielli Schroeder
Escola: Escola Municipal Duque de Caxias
Endereço: Rua Ervino Ernesto Brunnquel, nº 160
Distrito: Lageado dos Vieiras, Interior do Município de Rio Negro – Paraná
CEP: 83880-972
Professora regente: Eliane Silvia Henning
Turma: 4º Ano B (vespertino)
Perfil da turma: No total são 21 alunos com idades entre 9 e 10 anos, sendo 6 meninos e 15 meninas todos sendo das proximidades da Localidade do Lageado dos Vieiras, interior do município de Rio Negro/Paraná.

Tema ser desenvolvido: APRENDENDO A DIVIDIR

Justificativa:
A partir de observações realizadas em sala de aula, surgiu a ideia de desenvolver o tema proposto, que tem como objetivo compreender o conceito de frações a partir de situações do cotidiano dos alunos. Serão desenvolvidas, atividades lúdicas, que proporcionem um aprendizado significativo.

Problematização:
Como compreender o conceito de frações a partir de situações do cotidiano dos alunos?

Objetivo Geral:
- Compreender o conceito de frações a partir de situações do cotidiano dos alunos.

Objetivos Específicos:
- Levar os alunos a viverem situações do cotidiano onde a divisão tenha como resultado um número fracionário.
- Representar frações usando materiais concretos e lúdicos;
- Dialogar sobre situações do cotidiano nas quais o aluno perceba o todo e as partes que o compõem.
- Ensinar frações com estratégias pedagógicas de forma a levar os alunos a desenvolver as competências de observação, concentração, raciocínio, classificação e ordenação.

Estratégias de ação:
Organizaremos antecipadamente a sala de aula, de modo que os alunos se sentem em grupos de 3 alunos, formando 7 grupos, e mostrando que cada grupo possui 1/7 dos alunos da turma, verificando com eles que o número de alunos (21) é o todo ou inteiro que foi dividido. Depois iniciaremos um diálogo e debate