planejamento educacional

Planejamento como Prática
Educativa.
Curso Preparatório
2015
Profº Eduardo Irio
Gandin Danilo.

“Construir a realidade e organizar o pensamento são duas faces da mesma moeda”. (GANDIN, 1994)

“Planejamento é um processo que se preocupa com “para onde ir” e quais as maneiras adequadas de chegar lá, tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educação atenda tanto às necessidades do desenvolvimento da sociedade, quanto às do indivíduo”. (COROACY, 1972, p. 79)

“Planejamento é uma mediação teórico-metodológica para a ação consciente e intencional”.

Para Gandin, Tipos de planejamento educaciona: político-social (estratégico) nutre-se na ideologia, na filosofia, nas ciências. operacional baseia-se na técnica.
O primeiro busca-se estabelecer o rumo, firmar a missão da Instituição, do grupo, do movimento que está em planejamento;
O segundo busca-se encaminhar o fazer para a realização, a vivência para a realização, a vivência de tal rumo e tal missão.(GANDIN, 1995, p. 37)

PLANEJAR é elaborar o PLANO de intervenção da realidade.

PLANEJAMENTO
• É reflexão
• É processo mental
• É abordagem teórica
• É tomada de decisão
• É previsão de uma ação
• É intencionalidade
- É PERMANENTE
- É PROCESSO

FORMAS DE AGIR
• Planejadamente, intencionalmente com direção. • Arbitrariamente, a partir das determinações são feitas por uma minoria. Um pequeno grupo decide, manda e a maioria tem que fazer.

PLANO
• É o produto
• É a forma de registro
• É o documento
É PROVISÓRIO

PRODUTO

FORMAS DE AGIR
•Participativamente, a partir de todas as decisões comprometidas com a ação da instituição: é quando o planejamento é feito de forma participativa. As pessoas envolvidas no processo participam das decisões.

FUNÇÃO DO PLANEJAMENTO

Tornar a ação clara, precisa, eficiente, eficaz, orgânica, direcionada, transformadora. FASES DO PLANEJAMENTO
• Elaborar: ver a ação global em que se situa, decidir o tipo de sociedade, de pessoa humana, de